Iliustracija / Svitlina: iš atvirų šaltinių
Trumpalaikiai sprendimai, kaip ištaisyti dažniausiai pasitaikančias skaitymo klaidas. Veiksmingos instrukcijos tėvams ir praktinės užduotys vaikams.
Išmokti skaityti – tai ne tik išmokti raides… Tai, kiek užtikrintai, sklandžiai ir osmyslenno vaikas skaito, priklauso nuo suformuotos skaitymo technikos. Ji vystosi tolygiai, tačiau yra klaidų rūšių, kurios pasitaiko daugumai vaikų ir dažnai tampa didelio tempo, menko teksto suvokimo ir noro skaityti nebuvimo priežastimi.
Šiame straipsnyje kartu su greitojo skaitymo mokykla „Prana” apžvelgsime dažniausiai pasitaikančias skaitymo klaidas, jų priežastis ir praktinius jų taisymo būdus, kuriuos galima taikyti namuose.
1 klaida. Skaitymas pagal raides, o ne pagal aplankus
Kaip atrodo ši klaida?
Ditina skaito: m-a – ma, k-o – koPer procesą tampa pauzė, tačiau skaitomo teksto prasmė sunaikinama.
Tai įvyksta per:
- nepakankamai išlavėjusi foneminė klausa;
- silpnas gebėjimas derinti garsus;
- trūksta skaitymo su žodžiais praktikos.
Kaip tai ištaisyti:
- traukinių sandėlius su „skhodinkami”: mum-mum, mi-misha;
- palaipsniui pridėkite sandėlius – iš pradžių atidarykite (ma, la, to), paskui uždarykite (mac, fox);
- naudokite korteles su klostėmis arba trumpus pratybų žodžius.
2 klaida. Dažnas raidžių ar žodžių keitimas ir praleidimas
Kaip atrodo klaida?
Ditina perskaitė „karvė” kaip karava, „vikno” jak vino, „muša” mane kaip bisite.
Tai vyksta per:
- garso painiava;
- pagarbos stoka;
- silpnai išvystyta foneminė analizė;
- noras „skaityti greičiau”.
Kaip tai ištaisyti?
- naudokite „garsų” žaidimus: „kuris garsas yra pradžioje”, „kuris garsas yra viduryje”;
- atlikite ritminius pratimus – skaitymas taisyklingu ritmu padės sumažinti praleidžiamų garsų skaičių;
- pakartotinai perskaitykite sudėtinių žodžių, ritmiškai juos atskirdami: ko-ro-wa.
3 klaida. Praleistos eilutės ar žodžiai, „s’udaniya” galūnės
Kaip atrodo klaida?
Vaikas nuolat blaškosi ir atsigręžia į eilutę, perrašo tekstą arba naikina eilutės vietą.
Kodėl taip nutinka?
- koncentracijos stoka;
- silpnas regos laukas;
- pereutoma;
- tekstas pernelyg ilgas.
Kaip tai ištaisyti?
- naudokite eilutę arba „langą” eilutėms, kad palaipsniui atidarytumėte eilutes arba žodžius;
- pateikite trumpus tekstus, kad jie nebūtų per daug sureikšminti;
- darykite „Rask žodį greitosiomis”, „Rask žodį iš eilės”: tai praplečia regėjimo lauką;
- Palaipsniui didinkite dėmesio sutelkimo laiką: nuo 2-3 hvilinų iki 10-15.
4 klaida. Per daug besikartojantis skaitymas
Kaip atrodo klaida?
Vaikas supranta, ką skaito, bet skaito per daug, net ir po ilgų mokymų.
Kodėl taip atsitinka:
- nėra automatinio žodžių atpažinimo;
- nesuformuotas sklandumas;
- pernelyg ilgas tekstilės medžiagas srauto lygiui.
Kaip tai galima ištaisyti:
- skaitykite trumpas eilutes greičiu su chronometru, bet be spaudimo;
- naudokite greitojo skaitymo pratimus: skaitykite paprastus žodžius su „kamščiais”, „lancetais” ir pan.
5 klaida. Skaitymo supratimo nebuvimas
Kaip atrodo klaida?
Vaikas gali perskaityti tekstą, bet negali atpasakoti jo prasmės.
Kodėl taip atsitinka?
- vaikas skaito „mechaniškai”;
- dėmesys sutelkiamas tik į vimą;
- tekstas yra per didelis vaikų skaitymo lygiui.
Kaip tai ištaisyti:
- užduokite paprastus klausimus: „Apie ką kalbama tekste?”, „Kas nutiko?”, „Kodėl?”;
- Iš pradžių turėtumėte perpasakoti vieną kalbą, o ne visą tekstą;
- naudokite ne žodžių, o „skaitymo frazėmis” metodą;
- skaitykite kartu: suaugusysis skaito vieną kalbą, o vaikas – kitą.
6 klaida. Netinkama intonacija ir pauzių nebuvimas
Kaip atrodo ši klaida?
Vaikas skaito „vienu tonu”, nedaro pauzių kalbų pabaigoje, nepaiso kablelių ir kitų skyrybos ženklų.
Kodėl taip atsitinka?
- Kol vaikas galvoja apie technologijas, jos intonacija skiriasi;
- ji nežino, ką skaito;
- skaitymo stilių formuoja tik mokyklinės užduotys. Mokykloje pagrindinis tikslas – patikrinti skaitymo techniką, o ne išmokyti vaiką skaityti raiškiai ar emocionaliai.
Kaip tai ištaisyti:
- skaitykite kalbą su skirtingomis emocijomis: ramiai, linksmai, susijaudinę;
- praktikuokite pauzes: uždėkite pirštą ant dėmens ir palaukite 1 sekundę;
- naudokite trumpus dialogus intonacinėms užduotims atlikti.
Kaip Prana padeda tobulinti skaitymo techniką
„Prana” greitojo skaitymo mokykloje dirbame su skaitymo technika kompleksiškai ir individualiai. Per pirmąją pamoką mokytojas nustato, kas vaikui trukdo greitai ir taisyklingai skaityti: foneminės klausos lygį, gebėjimą jungti žodžius, sklandumą, dėmesį ir teksto supratimą. Tuo remdamiesi sudarome individualų planą.
- Naudojame adaptuotus tekstus ir įvairaus sudėtingumo pratimus, kurie palaipsniui formuoja skaitymo tikslumą, sklandumą, greitį ir supratimą.
- Ypatingą dėmesį skiriame dėmesio dėmesio koncentracijos, regimojo suvokimo ir atminties lavinimui – tai įgūdžiai, be kurių technologijos nepagerės.
Pamokos vyksta be spaudimo, jaukioje atmosferoje, dėl to vaikas nebijo klaidų ir greičiau progresuoja. Tėvai gauna aiškias rekomendacijas dėl mokymo namuose, kad rezultatas būtų įtvirtintas tarp pamokų.
Dėl to vaikas skaito užtikrinčiau, daro mažiau klaidų, geriau supranta tekstą ir labiau domisi skaitymu.
Jei jums reikia specialistų pagalbos, „Prano mokykloje” teikiame individualias pamokas vaikams, dirbame su skaitymo technika, skaitymo supratimu, pagarba ir pasitikėjimu savimi. Kviečiame į nemokamą bandomąjį užsiėmimą.
